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En la biblioteca nos llegan noticias de muchos padres y cuidadores que buscan recursos y actividades de alfabetización temprana para ayudar a enseñar a sus hijos importantes habilidades lectoras. A través de programas como CuentacuentosAdemás, los bibliotecarios trabajan activamente con los cuidadores para modelar estrategias y actividades que apoyen la lectura, la escritura y el lenguaje en casa y fomenten la preparación para la escuela.
Una vez que un niño entra en la escuela primaria, el trabajo no ha terminado. De hecho, la atención a la alfabetización es aún más importante cuando los niños se acercan al tercer curso.
Los educadores consideran que el tercer curso es un hito crucial en el desarrollo de la lectura del alumno. Hasta tercer grado, los niños aprenden a leer; después de tercer grado, los estudiantes leen para aprender.
En Informe de lectura para niños y familiaspublicado a principios de este año por Scholastic, destaca los resultados de una encuesta nacional bienal sobre los hábitos de lectura de niños y padres y sus actitudes hacia la lectura y los libros.
Hasta tercer curso, los niños aprenden a leer; a partir de tercero, leen para aprender.
Las conclusiones del informe muestran un gran descenso de la lectura -y del disfrute de la misma- entre los 8 y los 9 años. Y ello en un momento en que el desarrollo de la lectura es crucial para el aprendizaje futuro. El informe señala que el porcentaje de niños definidos como "lectores frecuentes" (que leen libros por diversión entre 5 y 7 días a la semana) descendió de 57% entre los niños de 8 años a 35% entre los de 9 años.
Dado que la frecuencia de lectura y la actitud del niño hacia la lectura por diversión son factores que predicen el éxito en la lectura, este "declive por nueve" es sorprendente.
Entonces, ¿cómo ayudamos a los niños a mantener su conexión con los libros y la lectura?
El informe de Scholastic muestra que los niños quieren libros que les hagan reír, les ayuden a explorar nuevos mundos y a familiarizarse con nuevos temas. Los niños no quieren conformarse con cualquier historia. Visita la biblioteca y habla con un bibliotecario sobre diferentes cuentos y series de libros.
Después de recibir buenas recomendaciones de libros, es importante que los niños elijan los libros que quieren leer y el formato en el que quieren hacerlo. Cuando los niños eligen el libro, ¡leen el libro! Aunque no seas fan del Diario de un niño travieso serie, si a su hijo le gusta, leerá.
Cuando los niños ven que los adultos y los miembros de su familia leen, es más probable que lean. Demuestre a sus hijos que valora la lectura y cree una sólida cultura de alfabetización en su hogar. Y no hace falta mucho tiempo...
Eso es todo lo que se necesita para fomentar el amor por la lectura en los niños y seguir desarrollando sólidas habilidades lectoras. Lo que se busca es frecuencia (y constancia) en la lectura: existe una estrecha relación entre el volumen de lectura (tiempo, páginas, etc.) y el rendimiento.
El acceso a libros y otros materiales de lectura es importante. Pero no hace falta tener una enorme biblioteca en casa para llenar de libros el espacio de su hijo. La biblioteca pública es el recurso gratuito al que acudir para encontrar materiales de lectura y audición que puedan reponerse continuamente y que satisfagan los intereses siempre cambiantes de su hijo. ¿Sabía que su carné de la biblioteca le permite sacar 100 artículos a la vez? Además, no se cobran tasas por la devolución tardía de material infantil y juvenil.
Leer es divertido durante el programa de lectura de verano de la Biblioteca, ¡especialmente porque animamos a los niños a elegir sus propios libros! Además, tenemos unos premios por hitos de lectura estupendos para animar a los niños a pasar mucho tiempo leyendo. El programa de este año es Un Universo de Historias y ofrece actividades con temática espacial y diversión de aprendizaje para todas las edades, durante todo el verano. La inscripción para todas las edades comienza el 28 de mayo.